La enseñanza de las preposicionesson uno de los aspectos de la gramática del español que presenta mayores dificultades a los docentes y por supuesto a los propios alumnos de español como lengua extrajera. Dicha dificultad procede en gran parte de la propia naturaleza del sistema preposicional y es causada por aspectos como la polifuncionalidad semántica de estas partículas, los usos idiosincráticos en cada lengua, y su presencia en locuciones con valor idiomático de difícil sistematización (Vázquez, 1991).

Vamos a dedicar este post al uso de las preposiciones POR y PARA.

Lee el texto y fíjate en las preposiciones de colores.

“El cambio de vida de Nuria ha sido toda una aventura”.

Me llamo Nuria. Tras tener mi segundo hijo decidí que Madrid no era un sitio para vivir y junto con mi marido, decidimos irnos para Cardiff con toda la familia.

Esta es la historia de mi revolución. Yo trabajaba para una empresa en proyectos informáticos. Por la mañana entraba a las 7,30 y salía por la tarde sobre las 7. Ese trabajo me servía para ganar dinero, pero no era feliz. Así que, cuando llegué a los cuarenta años pensé: “ahora o nunca”. Miramos un lugar por google map y nos gustó Cardiff. Tengo que reconocer que este cambio vino por encontrar mi camino como artista. Mi gente me decía que si estaba loca, que como podía dejar un trabajo seguro por algo desconocido.

Sin embargo, todo salió bien. Aquí, nos encontramos a gusto. Trabajo como diseñadora de camisetas en un taller y puedo desarrollar toda mi creatividad.

Además, estamos muy contentos porque nada más llegar nos concedieron un “allotment”, que son terrenos cedidos por el ayuntamiento de la ciudad por poco dinero para que la gente cultive. Yo he construido mi propio huerto y cuando tengo tiempo lo cuido y planto las verduras que no encuentro en las tiendas como alcachofas, acelgas… A los niños les encanta pasear por el barro con sus katiuskas y coger lombrices.

Alguna vez, echamos de menos las primaveras y el cielo azul intenso de Madrid y sobretodo, las fiestas dónde todo el mundo grita y hay mucho jaleo. Pero si volviésemos a nacer tomaríamos la misma decisión de venir para Cardiff.

¡No cambiaría esto por ningún otro sitio!

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POR

  • Causa , Motivo, Razón

Se despertó por el ruido.

Hoy no vamos a la playa por la lluvia.

  • Lugar por donde/ movimiento dentro de un determinado espacio/lugar aproximado

Paseaba por el jardín.

La parada de metro está por allí.

  • Partes del día

 El cartero siempre llega por la mañana.

  • Medio

 Me llamó por teléfono.

 Lo escuché por la radio.

  • Precio/”A cambio de”

Ha comprado un abrigo en las rebajas por 25 euros.

  • Frases Pasivas

El español es hablado por más de 500 millones de personas.

PARA

  • Finalidad

Estudia para aprender.

Estas gafas son para protegerte  del sol.

  • Destinatario, Complemento Indirecto

Esta carta es para ti.

  • Dirección del movimiento o destino final

Mañana salgo para Barcelona.

Voy para Madrid.

  • Límite Temporal

La reunión fue aplazada para el martes.

Los deberes son para la semana que viene.

  • Opinión

Para mí Julio Iglesias no es un buen cantante.

  • Hacer una comparación “Considerando que…”

Para ser extranjero hablas muy bien español.

Ejercicio 1

Completa con por o para:

a. La niña lloró ____ el juguete que se había roto.

b. En muchos parques está prohibido caminar ____ el césped.

c. El sastre me ha prometido el traje ____ la próxima semana.

d. El verano pasado hicimos un viaje  ____ toda España.

e. Le comunicaron  ____ carta certificada que había conseguido una beca ____  hacer un curso en Inglaterra.

f. Juan se ha quedado en casa  ____ terminar los deberes.

g. Ese cuadro fue pintado ____ Miró.

h. Aquí había una catedral que fue destruida ____ un terremoto.

i. -¡Es muy caro!- ____  eso  no lo he comprado.

j. El tren de Barcelona ____ Granada pasa ____ Valencia.

k. El informe tiene que estar listo _____ las 6 de la tarde.

l. No se puede pasar _____ el centro porque está cerrado al tráfico.

m. Las flores que hay encima de la mesa son _____  ti.

n. Lo dijeron _____ el altavoz.

ñ. _____ el tráfico que había he llegado tarde a la escuela.

Ejercicio 2: Mis alumnos del primer curso me han regalado un precios ramo de flores con una tarjeta de despedida, pero las preposiciones por y para todavía no las han estudiado.

¿Podrías completar la tarjeta con las preposiciones correctas?

                      

___1___    nuestra profesora con mucho cariño

Y  … muchas gracias  ___2___   la paciencia.

___3___  tus clases nosotros amamos el español  

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